MINT-Drop-outs: Evidenzen und Faktoren für Gender Gaps

„MINT“ bildet das deutschsprachige Akronym für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik und steht für ein Ausbildungs- und Berufsfeld, welches nach wie vor von großen geschlechtsspezifischen Unterschieden geprägt ist und für (junge) Frauen vergleichsweise weniger als für (junge) Männer zugänglich oder anstrebenswert erscheint. Gleichzeitig sind mit vielen MINT-Ausbildungen aussichtsreiche Berufsmöglichkeiten verbunden.

Zentrales Ziel der Studie war es, Gründe für einen Ausstieg oder überlegten Wechsel von Frauen aus dem MINT-Bereich zu identifizieren. Eine Sekundärdatenanalyse diente der Erfassung des Anteils von MINT-Drop-outs in unterschiedlichen Bildungs- und Beschäftigungsphasen sowie diesbezüglichen geschlechtsspezifischen Unterschieden. Darüber hinaus wurde eine österreichweite quantitative Befragung durchgeführt, um strukturelle, betriebliche und individuelle Faktoren für einen Drop-out bzw. einen überlegten Wechsel aus den Berufsfeldern bei Frauen zu erheben und analysieren. Die daraus gewonnenen Erkenntnisse konnten durch qualitative, ko-kreative Workshops durch die Einbindung von Aussteigerinnen vertiefend beleuchtet werden.

Die Studie wurde im Auftrag von „LEA – Let’s Empower Austria. Österreichischer Fonds zur Stärkung und Förderung von Frauen und Mädchen“ in Zusammenarbeit mit Andrea Leitner (Institut für Höhere Studien, IHS) durchgeführt.

https://www.bmfwf.gv.at/frauen-und-gleichstellung/gender-mainstreaming-und-budgeting/gender-daten-index.html

https://letsempoweraustria.at/aktuelles/studienpraesentation-podiumsdiskussion-in-wien/